商丘商贸学校美发与形象设计专业人才培养方案-

商丘商贸学校美发与形象设计专业

专业人才培养方案


一、专业名称及代码

专业名称:美发与形象设计专业

专业代码:110200

2.       入学要求

本专业招生对象为年满15周岁的应往届初中毕业生(男女不限,初中成绩优异者优先录取)。

3.       修业年限

本专业学制为三年制。两年在校学习,一年企业实习。

4.       职业面向

主要就业单位:美容美发机构、婚纱影楼、时尚杂志社、化妆品公司、影视行业、演艺文化公司等单位。

主要就业部门 形象设计部、企业企划部门、企业公关部门、服装设计部。

主要从事岗位  发型造型、化妆设计、色彩搭配、婚纱形象设计、影视剧组形象设计。

职业能力分析 

1.发型设计 

主要任务:发型造型、发质护理等环节,讲授发型设计的注意事项、设计经验、个人特点,在注重学生实践的同时,教师还要注重知识传授和理论指导,“手把手”地教。  学习领域《发质分析与护理》《发型设计》。熟练掌握剪发、烫发、盘发、染发操作技能,具备发型设计能力达到中级美发师标准。 

2.高级彩妆 主要任务:芭比娃娃妆、人体彩绘、梦幻彩妆系列、创意造型技巧、妆面设计图、台湾新娘化妆、新娘局部彩绘、时尚年代妆、舞台夸张造型、电视化妆、经典顶级彩妆解析、国际彩妆品牌的认识与发展史、日韩风格的最新化妆、T台前卫彩妆、化妆与摄影、化妆与灯光等国际尖端的化妆、造型、色彩、形象设计等多元化课程,充分发挥学生的动手能力,独立完成实践任务,教师要“放开手”。   学习领域《 化妆基础》、《高级彩妆》。 具有中级美容师证。

1.       美容美甲 

主要任务

理论学习:美甲的历史,卫生学,消毒方法,细菌学,指甲的构造,美甲材料学,美甲用品及工具的认识与使用。     

实训学习:手部护理,本甲修护,指甲修型,指甲油的涂抹方法,贴片甲的延长术,水晶贴片甲。基础彩绘,指甲的点绘,挑绘,水染指甲,指甲钻饰,吊饰,贴饰等。彩带指甲,单色水晶甲,法式全水晶甲,双色水晶甲,水晶浮雕甲,水晶3D雕刻,干花甲,镭射(粉、丝、贝壳)甲,纯贝壳甲,琥珀甲,专业高级手绘。具有中级美甲师证。

5.       培养目标与培养规格

1.       培养目标

本专业主要是以素质为基础,培养学生的综合素质,使其能够快速适应未来的社会竞争。首先,具备扎实的专业知识和娴熟的职业技能,有创新精神和团队协作意识,适应中国形象设计发展形势。以工学结合人才培养模式为指导,力求体现以工作过程为导向的教育理念,满足职业技能考核及行业用人的需求。本专业主要培养具有良好的沟通能力和专业素质,具有一定的美学、艺术欣赏水平,可根据客户的需求和工作的需要,掌握人物形象整体设计的技能型专门人才以及具备创新及对色彩流行趋势的把控能力。

2.       培养规格

1.                      基本素质及职业素养目标

具备全面的整体形象设计知识及过硬的专业实战技能

具备较敏感的时尚流行感觉和较强的时尚分析、判断能力

具备严谨的工作态度,衣着整洁得体且养成带妆上岗的习惯。

具有较强的逻辑思维,较强的语言表达及理解能力。

具有较强的自学能力、文化修养、健康的身体和心理能力。

2.                      专业知识目标

具有扎实的形象设计基础知识。

具备美容美体、护肤的专业理论知识。

具备化妆、盘发、服装搭配基础的专业知识。

初步掌握一门外语,能较顺利地阅读本专业的外文书刊及国外化妆品。

3.                      专业技能目标

能够独立进行人物形象设计实践基本的能力。

掌握美容美体、美容护肤专业的操技能。

有较敏感的时尚流行感觉和较强的时尚分析、判断能力。

熟悉掌握化妆品营销、市场推广的基本理论及方法。

4.                      证书要求

中级美容师资格证书

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课

公共基础课包括体育与健康、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、文化课,计算机基础、人文素养。

专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教

学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

(一) 公共基础课

1.体育与健康

主要教学内容和要求:

进行田径、体操、球类、游泳的教学和训练,讲授生理卫生的一般知识,掌握体育的基本知识、基本技能和技术,用科学方法锻炼身体,增强体质,达到国家体育锻炼标准。学生将提高体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识的理解;学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;具有健康素养,塑造健康体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力人生态度   

2.       职业道德与法律

主要教学内容和要求:

人生发展的新阶段;健康成长的路标;职业生涯的主旋律;人际环境的双向创造;永远的中国心;美好的人生追求;让人生更有意义;人生的指路明灯;道德使人高尚;德为进身之基;心理素质的优化;加强修养,完善人生主要内容:法律的一般理论;宪法法律制度;行政法律制度、民事法律制度、婚姻与继承法律;知识产权法律;社会主义市场经济法律;刑事法律制度;诉讼与仲裁法律制度、涉外法律制度等。

广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。不同的职业人员在特定的职业活动中形成了特殊的职业关系,包括了职业主体与职业服务对象之间的关系、职业团体之间的关系、同一职业团体内部人与人之间的关系,以及职业劳动者、职业团体与国家之间的关系。

3.       经济政治与社会

主要教学内容和要求:

本课程以新时代特色社会主义理论为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身于我国经济政治文化社会建设中。介绍时事政治与政策,使学生及时了解国内外发生的重大政治事件及其影响,帮助学生确立正确的政治立场、政治态度,提高其政治觉悟和分析辨别复杂政治问题的能力,增进爱国主义感情。

4.       哲学与人生

主要教学内容和要求:

课程主要讲授经济、政治、世界观、人生观、法律等内容,对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育,进行新时期党的路线方针、政策的教育、国情教育。通过对马列主义哲学理论的讲授,对学生进行人生、思想教育、职业道德教育,使学生树立共产主义世界观和人生观,同时通过讲授社会主义法制,使学生知法、懂法,、守法,做遵纪守法的社会主义好公民。

5.       语文

主要教学内容和要求:

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,在初中语文的基础上,通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,并注重培养学生应用文阅读能力、写作能力和口语交际能力,培养现代文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力等在本专业中的应用能力。养成自学和运用语文的良好习惯,为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。主要内容;语文是语言和文学、文化的简称,包括口头语言和书面语言;口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文)。通俗的说,语言就是说话艺术。 一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称

7.数学

主要教学内容和要求:

主要内容;许多如数、函数几何等的数学对象反应出了定义在其中连续运算或关系的内部结构。数学就研究这些结构的性质,例如:数论研究整数在算数运算下如何表示。此外,不同结构却有着相似的性质的事情时常发生,这使得通过进一步的抽象,然后通过对一类结构用公理描述他们的状态变得可能,需要研究的就是在所有的结构里找出满足这些公理的结构。在初中数学的基础上,学习必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识,进上步提高学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识,进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。

8.       英语

主要教学内容和要求:

主要学习在使用计算机过程中需要用到的专业英语,掌握一定的计算机英语专业词汇并具备一定的计算机英语阅读及翻译能力,在学习计算机的过程中能更好地理解相关的英文信息、资料和术语,更好的使用计算机。

9.       历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并注重与专业实际和行业发展密切结合。

主要教学内容和要求:

人文素养的灵魂,不是"能力",而是"以人为对象、以人为中心的精神",其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀,这就是"人文精神",也可以说是"人文系统"。这其实是一种为人处世的基本的"德性"、"价值观"和"人生哲学",科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社会的美好境界,推崇人的感性和情感,看重人的想象性和生活的多样化。主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志,它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度,以人来对抗神,对抗任何试图凌架于人的教义、理论、观念、进行中事业及预期中目标,对抗所有屈人心身的任何神圣。

10.计算机应用基础

主要教学内容和要求:

是一门计算机入门课程,属于公共基础课,是为非计算机专业类学生提供计算机一般应用所必需的基础知识、能力和素质的课程。

(二)专业课程

包括:形象设计基础、社交礼仪训练、        化妆基础、形体训练、摄影技术、

发型设计、化妆技巧、美甲设计、创意彩妆、美容美体、整体造型设计、影视造型

主要内容和要求:化妆造型:

(二) 专业技能课

专业核心课了解指甲护理知识;熟悉甲油的及使用、手部保养、镶钻装饰甲及指甲装饰吊坠的搭配、立体雕刻艺术水晶甲的操作;学会进行透明水晶陶瓷甲的制作与卸除、修补断甲以及残缺甲的修补和彩绘等;具备专业技能和高尚品味的美甲从业人员,达到“美甲设计师”的高度。

化妆与容装设计了解化妆概述、化妆与色彩;熟悉化妆品与化妆工具、化妆前的分析;掌握化妆的技法、化妆与整体造型;学会根据色彩的基本知识矫正化妆;能够根据不同的场合完成不同的妆容造型,如生活妆、当日新娘妆、主持人妆、影楼写真妆、晚礼妆、T 台妆。素描 掌握基础绘画知识及绘画技能;掌握基础的人体绘画知识及人体绘画

化妆造型:学会以人物动势速写为主,研究掌握人体结构、运动规律,培养敏锐的观察能力,训练准确、生动、概括对象的能力。增强速写意识,培养速写习惯,锻炼记忆、

默写本领,强化造型能力。

美发:了解美容美发发展史,历史沿革. 美容前的分析;了解发型设计的艺术,以及如何做一名有设计能力的发型师;掌握美发设计的技法、美发整体造型。能够结合时尚造型进行创意染发;掌握发型的修剪过程与型结构,融入流行元素设计,实现传统与时尚结合,提高专业水平;学会在实际练习操作中解析发廊经营管理的秘笈。了解发型设计的艺术;掌握科学性的修剪方法;熟悉经典的发型设计;学会时尚中长发型设计;学会时尚短发设计;学会经典;掌握时尚造型(舞台,生活)。

美容美体:了解皮肤护理生理基础知识;了解化妆品基础知识;掌握面部清洁,面部按摩的方法并形成技巧;熟悉皮肤护理程序;;熟悉常用美容仪器的方法;熟悉色彩的基本知识;掌握生活妆的妆容特点与上妆造型;掌握当日新娘妆的妆容特点与上妆;掌握主持人妆的妆容特点与上妆造型;掌握影楼写真妆的妆容特点与造型;掌握晚礼妆的妆容特点与上妆造型;掌握 T 台妆的妆容特点与上妆造型。


七、教学进程总体安排

课程设置及教学进度安排

课程

类别

序号

课程名称

学时数

各学期周学时分配(每学期按18周计算)

1

体育与健康

144

2

2

2

2



2

职业生涯规划

18

1






3

职业道德与法律

18

1






4

经济政治与社会

18


1





5

哲学与人生

18


1





6

语文

90

2

2

1




7

数学

90

2

2

1




8

英语

90

2

2

1




9

历史

36



2




10

计算机应用基础

72

2

2





小计

594

12

12

7

2



1

形象设计基础

108

4

2





2

社交礼仪训练

108

2



4



3

化妆基础

72

4






4

形体训练

108

4

2





5

服装搭配基础

72


4





6

摄影技术

18



1





销售服务技巧

36



2






小 计

522

14

8

3

4




1

发型设计

108

2


4





2

化妆技巧

180


4

6





3

美甲设计

144


4


4




4

创意彩妆

72



4





5

美容美体

180



4

6




6

整体造型设计

108




6




7

影视造型

108




6




小 计

900

2

8

18

22



顶岗实习

1080





30

30

周课时


28

28

28

28

30

30

每学期课程门数


12

12

11

6



总学时数

3096







(三)综合实训

1) 实训内容。

生产性实训和考证技能。

(2) 实训时间。

详见课程设置、教学时间安排建议表。可根据学校具体情况将专业核心课

程中的相关项目与专门化方向技能强化训练项目合并执行,但时间安排应不少10 周。

(3) 实训地点。

教学综合实训为顶岗生产实习前的校内实训实习项目,要求在校内实训中

心或实习工厂内完成。

(4) 考核要求。

将各专门化方向的教学综合实训与国家职业标准中相应工种的基本要求和

工作要求相结合,运用项目教学法和一体化教学模式进行教学,达到国家职业中级资格。

8.       实施保障

1.       师资队伍

专业师资按照培养高素质应用性人才的要求,从适应区域经济发展需要的高度,努力提高教师队伍的整体素质和学历层次,尤其是提高“双师型”教师的比例,实训指导教师数量和素质结构能够满足教学要求,力争形成一支以专业带头人、教学与科研骨干为核心的师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教学团队。 具体要求如下:

1.结合学校的发展和办学指导思想,建设一支高素质、双师型、结构合理、符合专业要求、在专业配置上具有前瞻性的教师队伍;在保证日常教学质量稳定的前提下,重点保证满足专业建设和学科发展的师资需求;专任与聘用兼顾,引进与培养并重。

2.鼓励专业教师为企业和社区服务。鼓励继续深造、拓展视野,学习借鉴国外先进的职业教育理念、方法、模式与手段。积极聘用行业第一线的人才。

3.专业教师应具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于 2 个月。兼职教师须经过教学能力专项培训,并取得合格证书,每学期承担不少于 30 学时的教学任务。

2.       教学设施

学校设立专门的实训室,并配备相关专业的教具教材和实训物资。

3.       教学资源

   依托学校信息化管理平台,组织制作团队,开始建设专业教学资源库,建立集教学课件、教学设计、电子教案、视频素材、试题等各类教学资源于一体的共享性形象设计教学资源库,为同类学校相关专业教学资源库建设起引领和示范作用。

4.       教学方法

加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境,依托校内形象设计实训室,构建真实的实践教学环境,遵循教为主导,学为主体,德为主线,会为核心的教学原则,改变传统的课堂教学方式,采用项目教学,模拟教学、案例教学、岗位教学等教学方式,构建“教学做一体化”教学模式。鼓励教师在教学中普遍应用现代信息技术,增强教学的直观性和实效性,提高教学质量。通过多渠道系统优化教学过程为学生创设轻松、愉悦的学习环境,充分调动学生学习的积极性和创造性,达到让学生动起来、课堂活起来的教学效果,真正实现乐学、会学、学会的目标。培养学生的创业精神,鼓励学生积极参与实践活动,在实践中强化创业意识,培养自主创业能力。

5.       学习评价

专业要积极推进课程教学评价体系改革,突出能力考核评价方式,建立由

形式多样化的课程考核形式组成的评价体系,积极吸纳行业企业和社会参与学生

的考核评价,通过多样式的考核方式,实现对学生专业技能及岗位技能的综合素

质评价,激发学生自主性学习,鼓励学生的个性发展以及培养其创新意识和创造

能力,更有利于培养学生的职业能力。

6.       质量管理

教学管理工作是在主管副校长领导下,实行学校、系部两级负责,学校是教

学管理的主体力量,主要通过以下形式进行:

1.建立教学管理组织协调系统,专业教研室配合教务处、各系对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控,及时解决教学中出现的问题;

2.学校、系部两级督学系统,聘请有丰富教学和教学管理经验的教师及系部教学管理人员组成校系两级督学小组,实现督教、督学、督管;

3.同行教师评价系统,在校内开展公开课、教研课,同行老师对主讲教师教学效果进行评价工作,专任老师每人每学期必须听评课 10 节以上;

4.学生信息员系统,每班学习委员担任本班专业教学质量监督信息员,及

时收集班级同学对专业教学的信息;对教学中存在的问题及时向系部进行反馈;

5.学生课堂教学效果反馈系统,每学期期末由系部组织学生填写《课堂教学效果反馈表》,对所有上课教师的教学效果进行反馈;

6.教务网络监控反馈系统,由教务督导员通过网络监控及时获取教学信息。为达到全面控制教学过程,提高教学质量的目的,进行课堂教学检查时,各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表,及时对评估表和反馈表进行统计处理,将结果反馈给教师所在教研室,并以适当的方式反馈给教师。每学期综合各种渠道的检查和反馈结果,采取先定量后定性的办法,对所有任课教师的教学效果和质量进行评价。评价结果将结果存入教师教学工作档案,作为教师晋职、评优的重要依据。每学期,学校教务处对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式,对存在的个性问题以座谈会、个别交流、文字材料等形式进行,以随时总结经验,改进教学。

九、毕业要求

通过三年学习使学生掌握形象设计等相关专业基础知识,学会化妆、美容等相关技术及服务流程,养成规范服务的好习惯。毕业时达到中等美容师、化妆师水平。并取得对应职业资格证书。为从事美容美体机构、影楼写真、摄影工作室、形象设计工作室、美甲工作室、电视台、影视剧组、彩妆公司、娱乐演出公司、美容院、婚庆机构、化妆品公司等相关岗位输送合格人材。


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创建时间:2020-11-22 21:46
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