商丘商贸学校民族音乐与舞蹈专业人才培养方案-

商丘商贸学校民族音乐与舞蹈专业

人才培养方案

 

一、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和文化素养,掌握对应职业岗位必备的知识与能力,具有职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任音乐与舞蹈表演等艺术行业一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

二、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业

 

专门化方向

职业(岗位)

职业资格要求

继续学习专业

音乐表演

声乐演员、社会文化指导员等

目前尚无与音乐专业相对应的职业资格考核

高职:

音乐与舞蹈表演、音乐教育、音乐学等

本科:

音乐与舞蹈表演、音乐教育、音乐学等

舞蹈表演

舞蹈演员、社会文化指导员等

三、综合素质及职业能力

(一)综合素质

1.热爱祖国,初步树立社会主义核心价值观,努力为中国特色社会主义现代化建设服务,为人民服务。

2.具有正确的职业理想和良好的职业道德,爱岗敬业,诚实守信,团结协作,乐于奉献,勇于创新。

3.具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识。

4.具有健康的身体和心理,养成文明行为习惯。

5.具有正确的文艺观和审美观,能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操,提高素养。

6.树立正确的就业观,掌握基本的就业和创业知识。

(二)职业能力(职业能力分析见附录)

1.一般通用能力:

(1)具备基本的汉语语言和文字表达能力,及初步的英语听、说、读、写能力。

(2)掌握初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。

(3)具有继续学习能力和独立解决问题的能力。

(4)具有初步的社会交往和活动能力。

2.行业通用能力:

(1)具有较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力。

(2)具有一定的舞蹈表现能力和初步的舞蹈创作能力。

(3)具有一定的音乐舞蹈表现能力和初步的音乐舞蹈创作能力。

(4)具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。

(5)具有正确的艺术审美和音乐鉴赏能力。

(6)掌握基本的就业创业能力和适应岗位变化的能力。

3.职业特定能力:

(1)音乐表演方向:

①具有较熟练的所学唱法(民族、美声、通俗)的演唱基本技能。

②具备一定的合唱能力。

③具有初步的音乐(声乐)辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导及其他专业拓展能力。

(2)舞蹈表演方向:

①熟练掌握各种舞蹈的身韵动律特点和表演技能,具备舞蹈表演能力。

②掌握教学和培训对象年龄和自身素质特点,能针对性地选择教学内容和教学方法,具备舞蹈培训和教学能力。

③了解党和国家的文艺方针和政策法规,具备运用舞蹈基本理论知识独立分析、创编符合时代特色的舞蹈作品的能力。

四、专业教师基本要求

1.本专业专任专业教师与在籍学生之比为1:20;专任专业教师应具有艺术类专业本科及以上学历;研究生学历(或硕士及以上学位)不低于5%;高级职称不低于20%;兼职教师占专业教师总数的10%~30%,其中具有中级及以上相关专业技术职务或职业资格所占比例不低于60%。

2.“双师型”教师占专业教师总数的30%及以上,3年以上专任专业教师应符合“省教育厅办公室公布的《江苏省中等职业学校‘双师型’教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如一级、二级、三级、四级演员或演奏员等。

3.专业教师应认真践行教育部颁发的《中等职业学校教师职业道德规范》,树立正确教育思想,全面履行教师职责,关心爱护学生,高质量完成教育教学任务,能适应现代职业教育教学要求(如理实一体化教学、信息化教学等),积极参加“五课”教研、教学改革、教学和技能竞赛等活动,完成教师业务培训和专业实践任务,终身学习,开拓创新。兼职教师须经过教学能力专项培训和考核,每学期承担不少于30学时的教学任务。

 

附录

 

民族音乐与舞蹈专业职业能力分析

 

职业岗位

工作任务

职业技能

知识领域

能力整合排序

声乐演员、舞蹈演员、社会文化指导员

声乐演唱

(1)较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力;

(2)能够说好普通话,正确运用歌唱语言;

(3)较熟练的演唱技能,一定的音乐表现能力,能运用所学唱法演唱一定数量的中、外声乐作品;

(4)能弹奏一定数量的初、中级钢琴作品,并能为简易的歌曲伴奏;

(5)一定的合唱能力;

(6)良好的形体姿态和初步的形体表演及舞台综合表现能力;

(7)正确的艺术审美和音乐鉴赏能力

基本乐理、视唱练耳、和声基础、钢琴基础、声乐、正音、民族民间音乐、合唱、作曲基础、文艺常识、中外音乐史

一、行业通用能力

(1)简谱和五线谱视谱即唱的能力;

(2)简谱和五线谱听音记谱的能力;

(3)钢琴弹奏和简易的伴奏能力;

(4)舞蹈表现能力;

(5)形体表演和舞台综合表现能力;

(6)艺术审美和舞蹈鉴赏能力。二、职业特定能力

1.声乐表演方向:

(1)演唱能力;

(2)合唱能力。

2.舞蹈表演方向:

(1)舞台综合展示能力;

(2)创作能力。

3.社会文化指导:

(1)演唱或舞蹈能力;

(2)演唱或舞蹈的辅导能力;

(3)合唱或舞蹈的排练、指导和指挥能力;

(4)舞蹈创作能力;

(5)社会舞蹈文化活动的策划、组织、指导能力;

(6) 社会文化管理和指导能力

舞蹈表演

(1)初步的形体表演和舞台表现能力;

(2)一定的舞蹈创作能力;

(3)能表现一定数量的初、中级舞蹈作品;

(4)良好的形体姿态和初步的舞台综合表现能力;

(5)正确的艺术审美和舞蹈鉴赏能力

 

民族民间舞蹈、舞蹈基训、形体训练、文艺常识、中外舞蹈史

社会文化指导

(1)较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力;

(2)较熟练的声乐演唱或器乐演奏能力,一定的音乐表现能力;

(3)一定的声乐演唱或器乐演奏的辅导能力;

(4)较好的合唱或合奏及其排练、指导和指挥能力;

(5)一定的音乐创作能力;

(5)一定的舞蹈创作能力;

(6)正确的艺术审美和舞蹈鉴赏能力;

(7)初步的形体表演和舞台表现能力;

(8)一定的社会舞蹈文化活动的策划、组织、指导能力;

(9)一定的社会文化指导和管理能力

基本乐理、视唱练耳、应用和声、钢琴基础、声乐、器乐、合唱、合奏、作曲与作曲技术、指挥、民族民间音乐、舞蹈基训、文艺常识、中外音乐史、中外舞蹈史、社会文化辅导、社会文化管理

注:本表是方案开发组集成职业院校、行业企业专家共同开发。职业学校应结合本校特点和区域行业企业岗位需求,充分调研后,制定本校的该专业职业能力分析表。

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创建时间:2020-11-22 21:46
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